| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于智能评改的单元作文循证教学 | 刘妙灵 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 发挥大数据优势,以循证理念优化习作教学——基于智能评改技术的使用研究 | 江舒静 唐晴晓 | 福建教育 | 教学_经验 | 2024年49期 | 0 | 0 | ||
| 联结·迁移·评价——写作评改任务实施的有效路径 | 陈小霞 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_写作真经 | 2024年38期 | 0 | 0 | ||
| 读写评改共融的“高中作文微项目”教学策略探微 | 李宗蔚 | 中学语文教学参考 | 格物·对话_写作纵横 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 叶圣陶“写作评改观”对当前写作教学的启示 | 陈莹 | 中学语文教学参考 | 格物·对话_写作纵横 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 从学生学习增值评价谈作文自能评改 | 淦凤姣 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年07期 | 21 | 0 | ||
| 农村初中作文个性化评改谈片 | 张丽萍 | 中学语文 | 教学_表达 | 2024年02期 | 19 | 0 | ||
| 关于初中作文评改的新观念 | 武秀萍 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年07期 | 470 | 0 | ||
| 初中作文评改过程中的实践研究 | 韩宝莲 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年07期 | 480 | 0 | ||
| 小学中段评改习作的实践策略 | 舒双双 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2020年06期 | 462 | 0 | ||
| 探析小学高年级语文习作教学中学生的自我评改 | 彭从健 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2021年01期 | 637 | 0 | ||
| 初中藏文教学中学生写作策略指导 | 尼玛央金 | 真情 | 语文教育 | 2021年06期 | 802 | 0 | ||
| 小学生语文习作批改的方法与策略 | 孙玲 | 科学咨询 | 教育论坛 | 2019年04期 | 1025 | 0 |
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