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双维循证教研 提升“敏乐”课堂精准教学成效
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郑莹莹
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现代教学
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学校发展_上海市闵行区中心小学
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2024年11期 |
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基于数据循证的数学课堂教学行为反思与优化——以“轴对称”一课为例
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朱健麟
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现代教学
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专题研究
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2024年11期 |
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循证视域下的教研转型——基于数据循证的课堂教学改进区域实践
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王雅娟
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现代教学
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专题研究
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2024年11期 |
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基于数据循证的智慧课堂教学探索
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严熙
周璇
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现代教学
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教学前沿_数字化转型
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2024年09期 |
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“双新”背景下“循证翻转”校本教研模型再构与实践研究
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谢红新
李朝辉
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现代教学
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教师教育
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2024年Z3期 |
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“情境性迭代”：循证课堂教学改进模式的实践探索
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汤博闻
孙芫
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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如何推进基于科学证据的学校改进
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姚继军
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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循证教育实践中如何科学评估与使用证据？
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朱志勇
钟筱雨
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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循证教育治理的内涵特征、路径机制与推进策略
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徐淼
汪佳成
宋萑
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中小学管理
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本刊视点
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2024年12期 |
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教学主张提炼：基于骨干教师个人实践话语的循证分析
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吴欣歆
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中小学管理
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探索
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2024年10期 |
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以教育家型师资培育锻造“大国良师”——基于专业资本的审思与重构
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王馨薇
李欣窈
闫乃睿
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中小学管理
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本刊视点
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2024年09期 |
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“互联网+”视域下学生非正式学习的指导策略探索
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奚亚英
马曙辉
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中小学管理
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学生
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2024年07期 |
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基于循证教学的生物学实验教学设计与实践——以探究“酶的特性”为例
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张琛
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生物学教学
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实验教学
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2024年01期 |
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循证教学策略在科学教学中的应用探索
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鲍燕
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小学教学参考
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综合
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2024年36期 |
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谈科学大单元“循证”学习样态
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沈晓峰
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小学教学参考
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综合
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2024年30期 |
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从“循证”到“迁移”：引领思辨性任务群阅读与表达的融合——以统编语文教材六年级上册第四单元《穷人》的教学为例
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沈静文
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小学教学参考
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专题论析
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2024年24期 |
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立足学习证据，开展写作学习活动
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王从华
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中学语文教学
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实践·反思_写作实验室
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2024年06期 |
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中式课例研究（三）：基于磨课模式的过程循证
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杨玉东
宁锐
严加平
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年04期 |
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中式课例研究（二）：主题和载体的循证研究
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严加平
杨玉东
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中小学课堂教学研究
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课堂研究_特设专栏：中式课例研究
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2025年03期 |
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基于智能评改的单元作文循证教学
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刘妙灵
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年06期 |
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赣B2-20210313
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