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“三全育人”理念下小学党建育人创新模式的构建——以上海市崇明区竖新小学为例
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钱佳斌
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现代教学
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学校党建
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2024年Z4期 |
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落实中小学校党组织领导的校长负责制的实践探索——以上海市彭浦中学为例
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陆秀芹
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现代教学
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学校党建
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2024年Z4期 |
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将政治标准和政治要求融入办学治校全过程的实践路径——以华东师范大学第一附属中学为例
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王新
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现代教学
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学校党建
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2024年Z4期 |
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依托校园心理剧提升初中生心理弹性水平的团体辅导活动课程设计与实践
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侯晴晴
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年Z4期 |
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社会情感学习理论指导下研学课程设计与实施——以云南研学课程为例
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徐越蕾
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年Z4期 |
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思政课一体化教学设计的思考——以“服务社区”一课教学为例
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陈飞
傅培贤
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z4期 |
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初中道德与法治教学中的“一案到底”——以“几代中国人的美好夙愿”一课为例
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周亚铝
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z4期 |
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高中思想政治课中教育戏剧法的运用实践
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艾凤华
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z4期 |
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指向法治观念培育的初中道德与法治课真实性问题情境设计——以“理解权利义务”单元为例
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钟靖
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z4期 |
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人物插图在初中道德与法治教学中的运用价值及优化路径
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米卫娜
赵明博
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现代教学
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思政课教学
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2024年Z4期 |
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以全员导师制重塑乡村学校导育生态——以上海市金山区钱圩学校为例
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胡丹英
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现代教学
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研究视野
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2024年Z4期 |
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新时代推进区域中小学劳动教育的实践与思考——以上海市闵行区为例
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张美琴
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现代教学
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研究视野
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2024年Z4期 |
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浅谈教育传媒行业的廉政风险及对策
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龚晨
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现代教学
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研究视野
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2024年Z4期 |
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“五育融合”视域下家校社协同推进劳动教育
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瞿晓意
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现代教学
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聚焦二“五育融合”的区域实践
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2024年Z4期 |
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“德劳融合”视域下劳动教育课程的项目化实施——上海市第五中学劳动教育课程设计与实践
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严颖
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现代教学
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聚焦二“五育融合”的区域实践
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2024年Z4期 |
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促进“五育融合”的高中学生剧团建设——以上海市北虹高级中学北虹剧团实践探索为例
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陈奕
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现代教学
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聚焦二“五育融合”的区域实践
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2024年Z4期 |
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数据驱动下小学“五育融合”的核心素养评价模式
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朱依黎
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现代教学
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聚焦二“五育融合”的区域实践
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2024年Z4期 |
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“五育融合”视域下小学主题节项目化学习的设计与实施
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余琦
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现代教学
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聚焦二“五育融合”的区域实践
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2024年Z4期 |
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“德育为先，五育融合”的区域实践——以上海市虹口区为例
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郑臻宇
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现代教学
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聚焦二“五育融合”的区域实践
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2024年Z4期 |
0 |
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“五育融合”的区域实践
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现代教学
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聚焦二“五育融合”的区域实践
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2024年Z4期 |
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赣B2-20210313
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