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文本、作者、读者:三维视角推进学生素养进阶
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汤燕海
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年41期 |
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融通中外品诗美——《树和天空》多样化教学新尝试
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朱仁标
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年41期 |
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整合·创生·分层:单元作业设计的三个指向——以统编版必修(下册)第八单元为例
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祝雪艳
任一凡
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年41期 |
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古诗词跨学科融合教学的实施路径——以《念奴娇·赤壁怀古》为例
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王玥
王书月
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年41期 |
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“大概念”何以改变教学——基于高中语文课堂的观察与思考
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吴国珍
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视“走出语文新迷思”专栏
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2024年41期 |
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三维统整 学用一体——语文学习情境、任务、活动的交互与创生
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刘生权
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视“走出语文新迷思”专栏
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2024年41期 |
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素养导向的语文表现性评价的形态与应用
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刘兆勋
陈兴才
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视“走出语文新迷思”专栏
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2024年41期 |
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思辨性阅读实践活动设计
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王广杰
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年41期 |
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文学性阅读实践活动设计
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关惠文
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年41期 |
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实用性阅读实践活动设计
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纪秋香
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中学语文教学参考
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立言·视界_学术领跑“语文教学改进”专栏
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2024年41期 |
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那沉淀在心底的“镜头”
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年40期 |
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静待花开 清风自来
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费晓雨
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年40期 |
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旗帜鲜明地用“一语双文论”统率全书——杨道麟专著《语文教育学新论》读后
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洪镇涛
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中学语文教学参考
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实践·课题_书香致远
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2024年40期 |
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审美视角下的初中语文律诗教学策略探究
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李渊
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年40期 |
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论小说教学中理性思维的培养
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马杰
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年40期 |
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“双新”背景下高效整合教学的路径——以选择性必修中册第一单元为例
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万志
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中学语文教学参考
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实践·课题_教学一线
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2024年40期 |
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基于PISA阅读素养的语文思辨性思维培养路径
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郭辰
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年40期 |
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互动式教学的实践与思考
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罗晓京
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年40期 |
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走向融合:信息类文本命题趋势和备考策略——以近五年全国新课标高考卷为例
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丁楚洁
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年40期 |
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“高考试题评析”专题之三 挖掘信息背后的逻辑——高考信息类文本阅读设题要点与解题路径
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劳晓波
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_评价沙龙_高考试题评析
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2024年40期 |
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赣B2-20210313
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