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让读写联动为习作教学注入新活力

刘绚

新疆教育学院实验小学

习作能力是最综合的语文能力，在听、说的基础之上将口头语转化为书面语，将说清楚、讲明白转化为写的生动、具体是需要一个训练过程的，仅仅依靠单元细作的训练是远远不够的，将读写联动落实在课堂教学中，将为习作教学注入新的活力。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 读写联动 ; 习作教学 ; 以读促写
【出　处】 《文渊·小学版》2020年10期 第137页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]刘绚. 让读写联动为习作教学注入新活力[J]. 文渊·小学版 . 2020(10): 137.

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