提高小学学困生对语文学科学习兴趣的研究
刘珍弟
虽然小学语文学困生的产生,在教学中是一种常见现象,但是教师却可以利用自身教学方式的改变,减少语文学困生的产生,提升学生语文学习的综合水平,从而为学生的成长负责。小学语文教师进行语文学困生转化时,首先必须要对学生进行深入了解,具体分析语文学困生形成的原因,进行针对性的指导,并且通过改善学生学习习惯、提升教学评价质量、增强教学趣味性的方式,对自身的教学行为进行不断调试,使其符合学困生转化的目的,最终促进所有学生语文能力的平等发展。