读写结合在小学语文课堂教学中的应用
魏松台
新课改工作持续推进的背景之下,有关小学语文课堂的构建备受关注。这是因为受到传统教学理念影响,现阶段的小学语文课堂有效性依旧存在一定的问题。为了快速提高小学语文课堂教学的有效性,教师在写作教学过程中要充满耐心、因材施教,避免出现学生因为在写作上短期没有进步而气馁的情况。教师要循循善诱地引导学生进行大量的阅读,将读写结合并合理地运用到写作教学里,使学生积累更多的写作素材。本文提出将读写结合教学模式应用于小学语文课堂教学过程中,希望对广大的小学语文教师有所帮助。