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小学低年级数学趣味性教学策略探讨

帕提古丽·阿不都热西提

乌鲁木齐市第40小学

小学低年级数学内容适合进行趣味化改编，在小学低年级教育中为了不让教学模式枯燥，教师应将趣味性带入教学之中。在课程的学习过程中，引入趣味化、游戏化的教学概念，可将数学知识内容变为更适合低年级学生学习的体系知识，这种教学模式更具智力发展的教学效益，结合教学现状进行趣味性的教学展开，可促进普通小学生在整个小学阶段里的数学能力发展。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学教育 ; 低年级数学 ; 趣味性教学 ; 教学策略研究
【出　处】 《文渊·小学版》2020年10期 第285页 （共1页）

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导出/参考文献
[1]帕提古丽·阿不都热西提. 小学低年级数学趣味性教学策略探讨[J]. 文渊·小学版 . 2020(10): 285.

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