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基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计

仇度娟

山东省济南市章丘区枣园中学

在教育改革不断深化背景下，英语课堂教学中不再是以往单一的语言输入输出的目标，而是强调培养学生的英语核心素养，要求教师在教学过程中重视提升学生的英语学习能力，给予学生充分表达的机会，提升学生的语言表达能力，进而更好地促进学生的全面发展。而给予主题意义探究的英语单元整体教学，是落实英语学科核心素养的重要抓手和体现。在初中英语教学中，所使用的教材基本是以单元为单位进行编排的，每个单元都会有明确的主题意义。相对于母语而言，学生对英语并不是很熟悉，在学习过程中会有一定的困难，进而使得最终的学习效果并不理想。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年18期 第55-56页 （共2页）

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中学生英语（2024年18期）

导出/参考文献
[1]仇度娟，. 基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计[J]. 中学生英语 . 2024(18): 55-56.

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《基于主题意义探究的初中英语单元整体教学设计》

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