合作学习视角下的高中英语读后续写教学评价模式构建
金鑫
合作学习作为一种重要的教育策略，强调学生之间的互动和协作，有助于培养学生的批判性思维、沟通能力和团队合作精神。在高中英语读后续写教学中，合作学习可激发学生的学习热情，提高他们的学习效率，同时也促进了语言能力的全面提升。因此，评价模式的构建应该反映出这一教学方法的特点，着重考查学生在合作学习过程中的表现和协作能力。1.读后续写与合作学习概述读后续写是高考英语改革中涌现出的新题型，要求学生首先阅读一篇具有情节的英文文章，然后根据所提供的开头或情境进行续写以构建完整的短文。
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