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高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究

刘成刚

山东省淄博市淄博理工学校

阅读是培养学生思维品质的有效途径，基于阅读活动而产生的思维活动，对培养学生思维灵活性、敏捷性、系统性等起着重要作用。在高中英语教学中，教师可通过阅读教学培养学生思维品质，以此实现核心素养课程目标，为中国特色社会主义现代化的建设输送高品质人才。本文以外研社版教材为参考，通过案例分析探究高中英语阅读教学中学生思维品质的培养策略，提出在阅读流程、阅读问题、阅读回顾等方面的具体做法，与一线教师交流经验。1.思维品质概述思维品质即人的思维个性特征，
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年18期 第117-118页 （共2页）

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中学生英语（2024年18期）

导出/参考文献
[1]刘成刚，. 高中英语阅读教学中培养学生思维品质的探究[J]. 中学生英语 . 2024(18): 117-118.

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