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基于英语学习活动观的单元主题教学实践——以牛津译林版（2020）高中英语必修第二册Unit 2 Be sporty,be healthy为例

郭皓

江苏省溧阳市南渡高级中学

本文以牛津译林版（2020）高中英语必修第二册“Unit 2 Be sporty, be healthy”为例，围绕单元主题语境，根据单元板块之间的互相关联、层层递进和综合性等特点，聚焦Extended reading作者参加太极俱乐部的亲身经历这一主题，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生主动阅读并自主探索单元整体的主题意义，进而创造性地解决新情境中的问题，最终实现对单元主题内容进行梳理和重组，达到深度学习。
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年18期 第127-128页 （共2页）

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中学生英语（2024年18期）

导出/参考文献
[1]郭皓，. 基于英语学习活动观的单元主题教学实践——以牛津译林版（2020）高中英语必修第二册Unit 2 Be sporty,be healthy为例[J]. 中学生英语 . 2024(18): 127-128.

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