多模态视角下初中英语语法教学设计与实施
吴颖瑾
语法是学生语言能力发展的基石。有效的英语语法教学能够显著提高学生的学习效果。本文从多模态理论的视角出发，以区分一般现在时和现在完成时的课例为例，旨在引导学生在多模态语境下，将语法学习由语言现象转化为语言形式与意义再到语言应用，提升学生的思维品质，并帮助他们在英语语法学习中获得更有趣、有意义和深刻的体验。1.概述英语语法是语言体系的重要组成部分。语法不仅“帮助我们说出想说的话”，还能“使我们更有效、更准确、更有创造性地表达意义”。
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