大观念背景下英语学习活动观在中学英语教学中的应用研究
刘莹
新课程标准作为现阶段英语课堂教学的纲领性文件，聚焦英语学科的课程特征，明确提出了“培养学生的核心素养，实现学科育人，落实立德树人”等教育目标。同时，在课程标准中还提出了“英语学习活动观”的教育模式，要求教师应及时变革课堂组织形式，基于英语学习活动观的内涵，重构高中英语课堂教学新生态，使学生在高品质的英语课堂中获得综合性发展。与传统的课堂教学模式相比，基于英语学习活动观视域下的课堂教学以单元主题作为引领，带领学生经历学习理解、应用实践、迁移创新等综合性、关联性、实践性的英语活动，并在综合性探究中促进语言、
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