“少教多学”模式在高中英语教学中的应用探究
吴佳忆
在生本理念下，要求高中英语要改变传统课堂教学模式，转换师生角色，重视学生的主体地位，充分发挥学生学习上的主观能动性，从而让英语课堂教学中学生被动地学变为主动地学，对提升学生英语水平以及提高教学效率至关重要。但是从现阶段高中英语教学中“少教多学”模式应用的情况来看，效果并不理想，教师对学生主体地位仍然不够重视，并且对“少教多学”模式的内涵缺乏准确的认知，未能深入落实教学模式的创新和改革，影响高中英语课堂教学的实效。因此，教师要提升自身的创新意识，加大对“少教多学”模式的研究，全面提升英语教学实效。
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