基于教育神经科学研究成果的高中英语课堂研究
孙忠琳 王敬先
教育神经科学是集心理学、神经科学、教育学三门学科而衍生出的一门新兴学科，该学科提供了学习者当前脑状态、遗传状态、荷尔蒙状态的新特征，而这些特征与学习效率存在千丝万缕的关联。目前，在高中英语课堂，教育神经科学逐步得到推广和应用，在实践教学当中，教师通过设疑、情境构建、思维导图导入等方法来活跃学生的大脑神经，使大脑神经能够始终处于活跃和兴奋状态，以此来达到提高课堂教学效率的目的。1.巧妙设疑，活跃思维在学习高中英语时学生将接触大量的英语生词与复杂的语法知识，
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