思维导图在高中英语课堂中的应用研究
王冬梅
在高中英语教学中，英语词汇比较多，阅读语篇的篇幅较长，内容更是多种多样，因此提高了学生英语学习的要求。在现阶段的高中英语教学中，教师通常采取传统式的教学模式，导致学生觉得英语枯燥，逐渐丧失学习兴趣。为了激发学生英语学习兴趣，提高课堂教学效率，教师需要将思维导图应用到课堂活动中，提高学生的英语综合水平。思维导图能直观形象地展示英语知识的结构、层次与脉络，是学生英语学习的一大帮手，在高中英语教学中得以广泛应用。在高中英语课堂中，教师应当结合教学情况，依据具体的英语教学目标与计划，将思维导图穿插、
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