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基于科学实验 促进学生思维发展
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李永志
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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基于素养提升的科学探究活动进阶刍议
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孙飞
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
0 |
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英语单元整体教学实践与思考
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何璐
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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小学数学跨学科融合教学策略
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陈华忠
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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量感：在体验与感知中自然发展——以“公顷的认识”为例
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张靖
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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指向学科融合的数学作业设计
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孙开飞
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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新课标视域下整本书阅读指导策略——以《水浒传（青少版）》为例
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黄银花
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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关联内外：从教材到整本书的扩展路径和实施策略
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冯春红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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课堂写话作业优化设计及实施策略
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肖强花
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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启蒙学生的理性思维 让语文学习真正发生——统编语文一年级下册第七单元学习任务的设计与实施
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杨小云
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年02期 |
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“双减”背景下英语作业的有效设计
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叶季
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年02期 |
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跨学科理念下综合实践活动探析
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邱华红
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教改动态
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2024年02期 |
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中华优秀传统文化融入小学数学教学
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刘彤
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年02期 |
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融合·衔接·延展：老课文增值学习的新视角
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姚惠平
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课程教材
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2024年02期 |
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“不规则图形的面积”教学实践与思考
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李辉
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年01期 |
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难文巧教——以《好的故事》教学为例
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唐莎
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年01期 |
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探文字之源 传文化之魂——以教学“美丽文字民族瑰宝”为例
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刘雅琼
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课程教材教学研究(上半月刊)
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教学案例
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2024年01期 |
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信息技术与综合实践活动融合教学实践探究
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马玉龙
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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学生英语认读能力的培养
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张韵薇
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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数学作业分层设计及思考
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杨虹
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年01期 |
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