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论中小学学科教学渗透传统文化要素的有效策略

刘赛

山东省东营市东营区实验小学

当今在中小学学科教学的新课程标准中，课堂教学目标有三个维度，其中“知识与技能”“过程与方法”是外显目标，教师在进行教学设计时主要围绕着这两个目标展开，对测量和评价学科教学起到了关键的作用。而“情感态度与价值观”作为内隐目标，依附于知识的发生和方法的培养，是在探索知识的过程中得到发展的，常常被忽视。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学科教学 传统文化要素 渗透策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年05期 第172页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]刘赛. 论中小学学科教学渗透传统文化要素的有效策略[J]. 文渊·中学版 . 2021(05): 172.

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