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小学低年级语文阅读教学文本细读的策略研究

樊骏京

嵊州市仙岩镇仁村小学

小学低年级学生，由于刚刚进入学校进行学校生活不久，对学习活动的参与处于懵懂时期，特别在语文阅读教学中，这些低年级学生提不起兴趣。如何帮助低年级学生学习活动的有效参与中，并积极心态地进行语文阅读活动的参与呢？教师经过教学实践，可以从阅读教学文本细读教学着手，引导学生了解细致的学习规则，有效完成学习目标。
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【栏　目】 阅读写作
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学语文 ; 低年级 ; 阅读教学 ; 文本细读
【出　处】 《文渊·中学版》2021年05期 第108页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]樊骏京. 小学低年级语文阅读教学文本细读的策略研究[J]. 文渊·中学版 . 2021(05): 108.

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《小学低年级语文阅读教学文本细读的策略研究》

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