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探析学前教育课程理论对学前教育教学的影响

朱小婷

江西省赣州市信丰县马鞍山幼儿园

“百年大计，教育为本”，现如今教育的受重视度越来越高，但是从我国的教育结构分析来看，学前教育方面依然存在有较大不足，因起步较晚会有较明显的差异，导致学校无法充分认识到教学理论自身的指导性、引导性的作用，使教学质量大大降低。因此，学校一定要加强对学前教育理论的认知深度，并及时的转变教学思想观念，从实际的角度出发，注重解决其中所存在的问题，从而不断的完善学前教育理论，促进学生的发展。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 学前教育 ; 课程理论 ; 教学模式
【出　处】 《文渊·中学版》2021年05期 第352页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]朱小婷. 探析学前教育课程理论对学前教育教学的影响[J]. 文渊·中学版 . 2021(05): 352.

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