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从被组织到自组织： “超重和失重”教学设计
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陈姝洁
王宇鹏
邢红军
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教学设计
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2024年10期 |
29 |
0 |
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量感的构成要素探究 ——基于49位小学数学教师访谈文本的质性分析
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江漂
张维忠
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年10期 |
18 |
0 |
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基于STEAM理念的初中化学情境教学模式探究——以“水的净化”新授课为例
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陈婧
迟少辉
王祖浩
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年08期 |
137 |
0 |
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重力与万有引力关系的论证
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邢红军
孙庆全
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_教材教法
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2024年06期 |
145 |
0 |
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单元整合·读写迁移·情知融通 ——三层级理论指导下的七年级上册第六单元教学设计
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张丑平
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践 （二十三）
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2024年04期 |
280 |
0 |
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《几何原本》 在初中数学留白创造式教学中的
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彭纯莉
汪晓勤
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年04期 |
375 |
0 |
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科技议题在跨学科实践中的 应用图景与价值意蕴 ——以“电解硝酸盐制备氨”为例
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邢力丹
丁伟
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
350 |
0 |
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大历史观的内涵、价值与微观实践路径
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李欣
王继平
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中学历史教学
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学生学史
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2023年02期 |
390 |
0 |
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基于“教—学—评一体化”的初中历史教学设计
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何旌
曹华清
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中学历史教学
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学生学史
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2023年09期 |
416 |
0 |
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中国古代农业生产力进步的教材分析及教学建议——以唯物史观生产力理论为分析方法
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王晓荣
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年09期 |
347 |
0 |
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基于教材知识结构的问题教学运用策略
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顾嘉龙
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年09期 |
373 |
0 |
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基于迁移理论促进学生深度学习的教学研究
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苏佳
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中学历史教学
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学生学史
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2023年10期 |
369 |
0 |
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归纳—演绎法与中学历史核心素养培养
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赵江涛
郭瑞
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
356 |
0 |
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学科核心素养视阈下“OBE+PAD”双模式运用研究——以《汉武帝巩固大一统王朝》为例
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张名扬
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中学历史教学
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学生学史
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2023年12期 |
393 |
0 |
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小学语文素养本位单元设计的内涵、理据与实施
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王林发
张宇童
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2024年01期 |
411 |
0 |
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中学数学教师SKT研究:缘起、进展及启示
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张定强
王金燕
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中等数学
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高材生培养
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2023年01期 |
453 |
0 |
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基于“数学导游图”的章起始课教学设计——以华师大版“图形的相似”为例
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申韩丽
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中等数学
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高效率数学教学设计
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2023年02期 |
400 |
0 |
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数学课堂教学“四三三”立体式优化策略
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段志贵
张雯
邹翔如
胡梦迪
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2022年04期 |
442 |
0 |
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指向思维发展：素养本位的写作教学价值转型
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黄伟
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年05期 |
460 |
0 |
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融合STSE理念的高中化学教学设计研究——以“设计家用电解装置制备微酸性次氯酸水”为例
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吕芳芳
迟少辉
王祖浩
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2023年08期 |
537 |
0 |
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