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注重代数推理 发展理性思维——以浙教版“一元二次方程的解法（2）”的教学为例
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徐鹃
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福建中学数学
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数学教育
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2024年04期 |
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阅读中感受 梳理中探究——五上《忆读书》教学实录及评析
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池超
江狄龙
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小学教学设计
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课堂在线
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2024年34期 |
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基于学生立场 实施结构教学——《认识底和高》教学实录与评析
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余红建
翁巧琴
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小学教学设计
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教例评析
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2024年23期 |
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小语文,大团结——第一学段铸牢民族团结意识的教学建议
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姜雅丽
麦丽克依·拜克日
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小学教学设计
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教研在线
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2024年10期 |
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阅读单指引下的整本书阅读实践
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郑良仙
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语文教学通讯
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教学·实践_整本书
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2024年17期 |
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“叙事性作品多层视角阅读法”专题的建构与实施
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姚聪
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年14期 |
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情境:小说阅读教学的一个切入点
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姚聪
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年07期 |
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基于政治认同的概念建构策略——以“新质生产力”为例
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姚旺达
孙有军
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中学政治教学参考
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前沿视点_新区新路
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2024年42期 |
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构建悬疑情境 强化学科实践
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凌斌
方玲
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中学历史教学参考
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课堂教学实践_走进课堂
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2024年35期 |
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立足情境 授人以笙 发展素养——以“制作箱线图分析数据”教学为例
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吴龙
邓达
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年32期 |
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赣B2-20210313
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