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生命需要高度的自我觉解——《庖丁解牛》解读
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王广杰
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年12期 |
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小说教学中拓展延伸活动设计的边界意识
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赵军
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年08期 |
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生命世界的辩证法——基于行动元理论解读《老人与海》
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董赟
余虹
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年05期 |
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一战期间英国皇家海军护航制度研究
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孙睿
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历史教学问题
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青年史苑
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2024年05期 |
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英帝国对1914年西姆拉会议中国未签约的承认(1935—1938)
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任富龙
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历史教学问题
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世界史研究
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2024年04期 |
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从人物赏析视角出发读透整本书——细品《平凡的世界》
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刘腾腾
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学随笔
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2024年47期 |
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短视频:跨界学习的重要资源
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潘增妹
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年47期 |
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变化的脸色:“孔乙己”内心世界的另一种表达
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黎炳晨
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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乡土与人性的双重镜像——《阿Q正传》《边城》比较阅读
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朱宇贺
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年41期 |
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走进《十万个为什么》，探索未知的奇妙世界
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高静
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年06期 |
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鲁迅《祝福》的多重世界
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吴静
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 我读好书
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2025年05期 |
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从《开满鲜花的小路》看童话里的奇妙世界与情感
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王婷婷
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人生与伴侣
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随笔 ▪ 写作 _ 创意表达
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2025年04期 |
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散文化小说文体越界的教学策略探究——以《边城》为例
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许凡之
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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薛法根的语文世界
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杨九俊
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语文教学通讯
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论坛_讲坛·组块教学的学理阐释
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2024年Z3期 |
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“欲界仙都”只是一句普通的赞美？——《答谢中书书》文本深度解析
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谢明尧
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年29期 |
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史传文学类文本教学三境界——以《周亚夫军细柳》为例
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韦法初
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语文教学通讯
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资料·参考_备教
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2024年32期 |
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以概念能力提升写作高阶思维
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姚冬芬
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年31期 |
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跨界·思辨·赋能：数字时代语文学习的应然选择
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袁爱国
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语文教学通讯
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人物·论道_特稿
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2024年17期 |
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《老山界》艺术特色探究
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何赐仁
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语文教学通讯
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资料·参考_细读
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2024年11期 |
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高考古代诗歌鉴赏题中的诗人境遇与境界
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孙忠华
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语文教学通讯
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测评_复习备考
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2024年13期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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