|
|
以“出入相补”为轴心的“三角形面积的再认识”
|
刘晓婷
刘勇
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_专题：数学史视角下的核心素养培养(下)
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
语言大观念在义务教育初中英语教科书编写中的体现
|
赵连杰
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦_专题：英语新教材的分析与使用(二)
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中数学跨学科项目式学习设计策略——以“弦外之音”项目为例
|
黄延林
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：数学跨学科主题学习课例研究
|
2025年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于活动经验 凝练一般观念——以“二次根式单元起始课”为例
|
刘春江
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
教学案例
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“两个过程”合理性思考的微专题设计——以“三角函数中的控ω问题”为例
|
王凯
苏有生
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课堂实践
|
2024年09期 |
0 |
0 |
|
|
|
培植学生美的价值观念——统编语文教科书中人物塑造的美育审视
|
黄亦玲
|
课程教材教学研究(上半月刊)
|
课堂实践
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于大观念统整课程内容的高中地理教学单元构建——以“区际联系与区域协调发展”为例
|
蔡锋
陈诗吉
|
地理教学
|
教学经验
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
新时代立德树人的三重逻辑
|
胡金木
|
人民教育
|
封面主题_扎实落实教育强国建设的战略任务
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
大观念引领下高中英语看听说课程资源的开发与利用
|
康娟
国红延
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究_特设专栏：中式课例研究
|
2025年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
运用“元素观”深入理解物质变化——以“化学方程式”复习课为例
|
齐登菊
|
河北理科教学研究
|
教法探讨
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“组块”迭代：创造语文教学的“新质生产力”
|
王晓奕
|
语文教学通讯
|
论坛_讲坛·组块教学的实践探索
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
薛法根的语文世界
|
杨九俊
|
语文教学通讯
|
论坛_讲坛·组块教学的学理阐释
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
强化文言文学习指导，提升议论文写作水平
|
徐娜
|
语文教学通讯
|
教研_教研视线
|
2024年13期 |
0 |
0 |
|
|
|
于序事中见史家之旨——部级精品课《苏武传》品赏
|
应敏佳
|
语文教学通讯
|
专栏_精品课例赏鉴
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
“结构决定性质”学科核心观念的内涵阐释、价值意蕴和建构策略
|
卓峻峭
|
化学教学
|
专论_教学篇
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
有机化学基础模块中“结构决定性质”观念建构教学探索
|
卓峻峭
|
化学教学
|
聚焦课堂_案例研究
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于微粒观的人教版初、高中化学教材分析
|
陈泳蓉
邓峰
吴来泳
|
化学教学
|
课改前沿_课程教材
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
可视化视域下的中学物理概念教学与评价
|
欧剑雄
|
福建教育
|
教学_专辑·物理可视化教学
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向数据观念培育的关键教学点研究
|
黄和悦
张弘
|
福建教育
|
教学_剖析
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根——以苏科版“图形的旋转”为例
|
高凯亮
胡歧曦
|
中学数学教学
|
聚焦新课程
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用