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浅谈激励性语言在美术课堂中的运用——以小学低年级为例

杨清秀

岳阳市临湘市第七完全小学

新课标重视学生的“德智体美劳”全面发展，美术是“美育”的一个非常重要的阵地，因此美术越来越受到重视。要想达到“美育”的目标，教师就要想尽一切办法提高美术课堂的质量。近年来，激励性语言在教学中的运用越来越普遍。一些主要的研究以及实践围绕着语文、数学等主课进行的，但关于美术课堂鲜少有这方面的研究。本文以小学低年级为例，来浅谈激励性语言在美术课堂上的运用。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 激励性语言 ; 激励 ; 美术课堂 ; 小学低年级
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第73页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]杨清秀. 浅谈激励性语言在美术课堂中的运用——以小学低年级为例[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 73.

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