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小学数学教学有效性的实践探究

于晓婷

山东省聊城市莘县大王寨镇中心小学

在小学阶段的教学体系中数学课程是一门十分重要的学科，良好的数学课堂有助于拓展学生的思维，帮助学生积累丰富的数学知识，促进学生形成较强的探究能力以及数学思维能力。因此，在现阶段的数学课堂教学过程中，如何促进小学阶段数学教学实现有效性的提高，已经成为广大教师所重视的课题。实践教学中应当加强多样化方式方法的科学运用，力争数学教学得到有效性的提高。基于此，本文深入探究了小学数学课堂实现高效性的策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学教学 有效性 实践探究
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第311页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

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[1]于晓婷. 小学数学教学有效性的实践探究[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 311.

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