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小学数学课堂有效教学情境创设研究

邓珊珊

江西省吉安市新干县洋峰学校

在小学的日常教学中，数学不仅仅属于基础学科，同样也是主要学科，能够对小学生学习、思维与逻辑等能力做出充分培养。因此，教师必须要转变以往教学中存在的理念陈旧、模式滞后等现象，在教学中合理运用创设教学情境的方法，来实现小学生学习积极性的提高，进一步强化教学的质量。基于此，本文将重点分析在小学数学课堂中创设有效教学情境的方法，以求能够提高数学学科教学的有效性。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 ; 数学课堂 ; 教学情境
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第276页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]邓珊珊. 小学数学课堂有效教学情境创设研究[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 276.

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