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浅谈音乐课堂主问题的产生

晏雯

重庆市渝北区实验中学校

随着新课改的要求，音乐课堂不再是单纯的唱歌课，对学生的培养也不居于会唱几首歌曲，而是对学生核心素养的培养。课堂逐渐的多样化，短短的40分钟除了要教会学生音乐的基本技能外，还要主动学生核心能力和核心品格的发展。纵观现在的音乐课堂，无论是小学还是中学，师生互动多以问答的形式存在，在一节课中师生的问答占了至少四分之一的时间，只有设计好了课堂主问题，我们的教学才会有趣，有效，可行。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 音乐课堂 主问题 产生 研究
【出　处】 《文渊·小学版》2021年05期 第92页 （共1页）

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文渊·小学版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]晏雯. 浅谈音乐课堂主问题的产生[J]. 文渊·小学版 . 2021(05): 92.

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