“三立足”，让初中语言学科的融合更有效——以人教版八年级上册“Where did you go on vacation?”为例
刘晓明 张慧敏
学科融合，既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径，“通过高效的跨学科融合教学方法，”在提高教学效果的基础上，发展学生综合能力。英语和语文学科的融合，在把握学科共性的基础上，不断打破学科边界，促进学科间的相互渗透、相互促进和共同提升。作为语言学习的初中英语学科，既助力学生语言知识的掌握和表达技能的提高，也助力其审美能力的培养和文化积淀的充实。同样，作为初中语文学科，更是学生语言知识、表达能力、人文素养提升的重要工具和途径。二者虽有不同之处，但是在朗读指导、听写默写、交流表达等方面存在诸多共同点。
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