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核心素养背景下初中英语音标教学的有效策略研究

闫丰兰

山东省日照经济技术开发区实验学校

前言对于英语学习者而言，音标是必学知识，掌握音标，可以为提高语音、词汇学习质效提供有力支持。核心素养背景下，提高英语教学内容完整性、教学覆盖性迫在眉睫，立足新课标要求，高质量推进音标教学，是初中英语教师的应尽职责。因此，聚焦音标教学脱节现象，探索核心素养背景下的音标教学路径十分必要。高质量开展此项工作，对学生成长、教师进步与教学优化大有裨益。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年36期 第37-38页 （共2页）

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中学生英语（2024年36期）

导出/参考文献
[1]闫丰兰，. 核心素养背景下初中英语音标教学的有效策略研究[J]. 中学生英语 . 2024(36): 37-38.

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