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基于高中英语核心素养的“读后续写”实践策略分析

刘承祁

湖南省常宁市第一中学

随着全球化的深入发展，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。高中英语核心素养的提出，为英语教学指明了方向。其中，“读后续写”作为一种有效的英语教学方法，能够帮助学生提升英语综合运用能力。本文将从高中英语核心素养的视角出发，对“读后续写”教学策略进行深入分析。1.基于高中英语核心素养的“读后续写”教学的特点以高中英语核心素养为背景的“读后续写”教学既关注学生英语语言知识，又重视以理解课文为前提，以续写练习为载体，发展语言运用能力，思维品质和文化意识。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年36期 第95-96页 （共2页）

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中学生英语（2024年36期）

导出/参考文献
[1]刘承祁，. 基于高中英语核心素养的“读后续写”实践策略分析[J]. 中学生英语 . 2024(36): 95-96.

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