初中英语课程“教—学—评”一体化的实施探讨
张修菊
引言随着社会的发展和教育理念的不断更新，教育改革已成为当今社会的重要议题之一。初中英语作为学生语言能力培养的重要环节，其课程改革也迫在眉睫。传统的教学模式以内容为主，评价则偏重于记忆和应试能力的考核，难以全面评估学生的语言运用能力。因此，倡导实施“教—学—评”一体化已成为教育改革的新方向。基于此，本文针对初中英语课程中“教—学—评”一体化的具体实施进行分析，以期为初中英语教学全面发展提供参考借鉴。实施初中英语课程“教—学—评”一体化具有重要的意义。
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