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基于智慧课堂支持下的互文性理论在高中英语读写结合教学中的运用

朱灏 郭宇尘

安徽省阜阳市第十中学 阜阳师范大学

在教育信息化背景下，英语教师要在智慧课堂支持下，开展英语读写结合教学。互文性理论注重在阅读文本基础上，在引申其他文本的过程中深化学生对阅读文本的理解，进而展开写作，在构建读写结合的教学模式的过程中实现学生的英语成长和发展。在教育信息化背景下，英语教师要立足智慧课堂，将互文性理论充分运用到高中英语教学，提升英语读写结合教学的效果。本文旨在围绕智慧课堂支持下的互文性理论在高中英语读写结合教学中的运用展开研究，以理论指导实践，不断增强高中英语读写结合教学的有效性。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年36期 第77-78页 （共2页）

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中学生英语（2024年36期）

导出/参考文献
[1]朱灏，郭宇尘，. 基于智慧课堂支持下的互文性理论在高中英语读写结合教学中的运用[J]. 中学生英语 . 2024(36): 77-78.

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