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从跨学科视角看初中英语主题阅读如何促进学生综合思维能力的提升

宋秋颖

山东省淄博市桓台县红莲湖学校

新修订的《义务教育课程方案（2022年版）》提出要“加强课程综合，注重关联”，并明确规定“设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”，培养初中学生综合思维能力是提升其英语综合能力与核心素养的关键途径，初中英语教师在日常教学中，应根据单元主题拓展多学科阅读资料，并创新多种跨学科阅读教学方式，开展多元化主题阅读实践活动，健全跨学科主题阅读评价体系，全方位培养学生单元整体意识，从而引导学生的英语学习方式变革，促进学生综合思维能力提升。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年36期 第63-64页 （共2页）

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中学生英语（2024年36期）

导出/参考文献
[1]宋秋颖，. 从跨学科视角看初中英语主题阅读如何促进学生综合思维能力的提升[J]. 中学生英语 . 2024(36): 63-64.

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