协同效应视角下高中英语读后续写能力的培养分析
王海英
在当今信息时代，英语作为一门全球通用的语言，对于学生综合语言能力的培养显得尤为重要。在高中阶段，培养学生的读后续写能力成为一项至关重要的任务。协同效应视角作为一种新的教学理念和方法，为我们提供了一种有效的指导思路。协同效应视角强调了阅读理解与写作之间的相互促进和互动，使学生能够在语言学习中取得更好的效果。通过阅读，学生可以扩充词汇量、加深语法和句式的理解，并了解不同的表达方式和篇章结构。阅读也能帮助学生培养批判性思维，通过分析文本和推理作者意图，从而提高阅读理解和解决问题的能力。
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