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指向素养培育的高中历史单元作业设计探究 邹贤武 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
大概念下的乡村初中美术单元主题教学探究 黄美双 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
指向核心素养的高中英语读写结合教学策略 张周成 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
核心素养视角下的高中生物科学史教学策略 李世福 中学课程辅导 课题研究 2025年06期 0 0
信息技术下的高中英语翻转课堂构建实践 赵丽 中学课程辅导 多媒体教学 2025年06期 0 0
融合信息技术突破初中物理实验教学的实践 马艳 中学课程辅导 多媒体教学 2025年06期 0 0
虚拟现实技术在高中物理实验教学中的应用 柏教育 中学课程辅导 多媒体教学 2025年06期 0 0
品味传统——朱子诗词创编与初中音乐融合探索 徐碧爱 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
深度学习下“空间向量与立体几何”大单元教学探索 吴秋生 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
高中语文开放式写作教学探究 燕甜甜 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
初中物理“机械能及其转化”教学策略研究 景建全 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
核心素养背景下初中物理大单元教学研究 矫燕红 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
“双减”视域下初中道德与法治的任务型教学法探究 黄世勇 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
新课标背景下初中体育与健康教学探究 陈罡 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
优化初中语文作文评价，提升学生写作能力 曾跟军 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
“双减”下初中英语阅读教学多元化评价 蔡荔萍 中学课程辅导 教海探航 2025年06期 0 0
探讨高中英语教学方法创新与核心素养培养——以“The Night the Earth Didn’t Sleep”为例 朱俊 中学课程辅导 创新课堂 2025年06期 0 0
开放式教学在高中生物学教学中的应用 储贤伟 中学课程辅导 创新课堂 2025年06期 0 0
互动式教学在生物遗传学教学中的应用 徐帅 中学课程辅导 教学实践 2025年06期 0 0
高中语文戏剧文学沉浸式教学探索 肖瑞 中学课程辅导 教学实践 2025年06期 0 0
指向素养培育的高中历史单元作业设计探究
作者： 邹贤武
机构： 福建省厦门实验中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
114-116 ，共3页
摘要：作业作为推进教育深化改革的重要组成部分，其重要性毋庸置疑。当前高中历史作业设计问题仍然突出，尤其表现为作业设计的素养立意薄弱、作业量大、学生负担沉重，等等。历史作业设计可以从单元整体入手，通过紧扣单元主旨、厘清关键概念、聚焦核心素养；提炼高位主题、创设多元情境、开展任务驱动；强调时间管理、进行分层作业、立足学生主体等方式，增强作业设计的准度、深度和温度，促使学生达成素养目标，实现高效学习和可持续发展。
关键词： 高中历史 ； 核心素养 ； 单元教学 ； 作业设计 ；
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大概念下的乡村初中美术单元主题教学探究
作者： 黄美双
机构： 山东省淄博市淄川区寨里镇黉阳中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
111-113 ，共3页
摘要：新课程标准明确指出，美术学科教育应以学科大概念优化课程内容结构，贯彻主题引领原则，以促进学生学科核心素养发展。因此，以学科大概念为基础的单元主题教学将成为美术学科教育的新常态。以鲁教版（五·四学制）美术教材内容为实践案例，探讨大概念框架下实施乡村初中美术单元主题教学模式的策略与效果。该模式强调以核心概念或主题为中心，将美术知识与技能融入具体情境之中，通过跨学科整合、项目式学习等方式，引导学生进行深入探究和实践，以期为乡村初中美术教育带来新的发展机遇，推动其向更加全面、深入的方向发展。
关键词： 初中美术 ； 大概念 ； 单元主题教学 ；
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指向核心素养的高中英语读写结合教学策略
作者： 张周成
机构： 永泰县第三中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
108-110 ，共3页
摘要：为了推动英语核心素养教学目标的落实，当前的英语教学亟需做出改变。在认真解读新课标的基础上，提出了读写结合的教学观点，首先明确了加强读写结合教学的现实意义，而后讨论了开展读写结合教学应遵循的原则，最后从整合语篇密度、构建读写情境、布置微写作任务、优化读写方式、开展互评活动等方面入手展开了具体分析，以期提升高中英语读写结合的教学水平，培养和发展学生的英语核心素养。
关键词： 高中英语 ； 核心素养 ； 读写结合 ； 教学策略 ；
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核心素养视角下的高中生物科学史教学策略
作者： 李世福
机构： 福建省安溪第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
105-107 ，共3页
摘要：随着新课改的不断深入，教师逐渐意识到发展学生学科素养的重要性。基于此，提出了从科学史视角开展教学的观点，首先明确科学史教学的价值，而后指出生物科学史教学中存在的问题，并从巧设问题、鼓励学生自主实验、开展合作学习等教学策略展开分析，最后讨论了高中生物科学史学习的注意事项。
关键词： 高中生物学 ； 核心素养 ； 科学史 ； 开展策略 ；
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信息技术下的高中英语翻转课堂构建实践
作者： 赵丽
机构： 黑龙江省双鸭山市第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
102-104 ，共3页
摘要：随着信息技术的快速发展，传统的高中英语教学模式正面临转型。翻转课堂模式不仅能够显著提高学生的学习兴趣和学业成绩，还能加强师生之间的互动与沟通。通过探讨信息技术支持下构建高中英语翻转课堂的实践路径，旨在提高教学效率和学生自主学习能力，为构建有效的高中英语翻转课堂提供有益的探索，并为该模式的推广提供参考依据。
关键词： 高中英语 ； 信息技术 ； 翻转课堂 ； 实践策略 ；
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融合信息技术突破初中物理实验教学的实践
作者： 马艳
机构： 江苏省溧阳市燕湖初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
99-101 ，共3页
摘要：随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛，为初中物理实验教学带来了前所未有的机遇。首先分析传统初中物理实验教学中存在的问题，之后详细阐述如何将信息技术手段与初中物理实验教学相融合，最后总结信息技术在初中物理实验教学中的积极影响，并指出融合过程中存在的不足，旨在突破传统实验教学的局限性，提高教学效率和学生的学习效果。
关键词： 初中物理 ； 信息技术 ； 实验教学 ； 融合策略 ； 创新实践 ；
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虚拟现实技术在高中物理实验教学中的应用
作者： 柏教育
机构： 甘肃省天水市第三中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
96-98 ，共3页
摘要：针对当前高中物理实验教学中面临的多项挑战，通过引入虚拟现实（VR）技术构建高中物理实验教学平台，旨在打造一个沉浸式、高度互动且富有探索性的学习环境。该平台不仅模拟了传统物理实验的场景与操作，还借助VR的立体视觉与交互特性，使学生能够身临其境地观察物理现象，进行虚拟操作与实验设计，从而克服了传统实验在设备、场地及安全方面的局限性，有效促进观察力、操作技能、逻辑思维以及问题解决能力的全面发展。
关键词： 高中物理 ； 虚拟现实技术 ； 实验教学 ；
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品味传统——朱子诗词创编与初中音乐融合探索
作者： 徐碧爱
机构： 福建省武夷山市武夷中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
93-95 ，共3页
摘要：随着新课标、新课改的深入推进，音乐作为艺术课程之一，是美育工作的重要组成部分，教学地位和教学优势愈发突出。诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，将朱子诗词融入初中音乐教学中，能让学生感悟诗词的美好，也能提升学生的人文素养，有助于培养学生的综合素养、审美素质。教师应探索朱子诗词与初中音乐教学融合的具体策略，展现音乐教学的全新路径，提高学生艺术素养和文化认同。
关键词： 初中音乐 ； 朱子诗词 ； 融合教学 ；
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深度学习下“空间向量与立体几何”大单元教学探索
作者： 吴秋生
机构： 福建省泉州市第七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
90-92 ，共3页
摘要：随着新高考、新课改的深入推进，对教育和教学活动有了更高的要求，教育观念、教学思想也发生了变化。其中最显著的特征是强调引导学生深度学习，实现其思维、能力的综合发展。为在高中数学教学中实现深度学习，教师要立足深度学习视角，合理设计高效的大单元教学策略，提升高中数学教学效率。
关键词： 高中数学 ； 深度学习 ； 大单元教学 ；
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高中语文开放式写作教学探究
作者： 燕甜甜
机构： 江苏省徐州市沛县沛城高级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
87-89 ，共3页
摘要：高中语文开放式写作教学是一种旨在激发学生创造力与批判性思维的教学模式。与传统的封闭式写作教学相比，开放式写作强调学生的主体性和创造性，鼓励学生从个人经验和兴趣出发，结合社会现实进行创作，以提高写作的兴趣和动力。简要分析当前开放式写作教学面临的挑战，着重探究高中语文开放式写作教学的有效方法，以期为高中语文开放式写作教学的发展提供参考。
关键词： 高中语文 ； 开放式写作 ； 写作教学 ；
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初中物理“机械能及其转化”教学策略研究
作者： 景建全
机构： 甘肃省定西市通渭县常家河学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
84-86 ，共3页
摘要：在初中物理教学中，机械能及其转化知识是对学生之前所学知识的延伸，也是对机械能知识体系的进一步拓展。新课标指出，应通过有效教学说明机械能和其他形式能量的相互转化，从而帮助学生系统学习机械能及其转化知识，促进学生物理思维的形成，推动学生物理学习的持续进步。以初中物理“机械能及其转化”教学的原则为切入点，探究行之有效的教学策略，助力学生掌握相关知识，提高其物理学习水平。
关键词： 初中物理 ； 机械能及其转化 ； 教学策略 ；
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核心素养背景下初中物理大单元教学研究
作者： 矫燕红
机构： 青岛市城阳第七中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
81-83 ，共3页
摘要：在初中物理教学中开展大单元教学，强调内容的系统优化与整合。通过整体规划与设计，助力学生深刻理解与掌握知识，并促进其科学思维、实验探究技能与科学态度的全面发展。以人教版物理九年级全一册第十八章“电功率”为例，从构建清晰的大单元教学目标、实施形式多样且生动有效的大单元教学活动、优化大单元教学评价三个方面进行探究，旨在帮助学生在掌握物理知识的同时，形成良好的科学素养与综合能力。
关键词： 初中物理 ； 核心素养 ； 大单元教学 ；
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“双减”视域下初中道德与法治的任务型教学法探究
作者： 黄世勇
机构： 江苏省南京市六合高级中学附属初级中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
78-80 ，共3页
摘要：任务型教学法是一种自主探究式教学方法，将它应用于初中道德与法治课堂，能突出学生的主体地位，引导学生正确认识自我，以及个人与家庭、他人、社会、国家和人类文明的关系。“双减”视域下，初中道德与法治教师要根据课程内容及学生的认知水平设计少而精的学习任务，引导学生深入分析并掌握该学科的五大主题，有效实现课堂教学的“提质增效”。重点阐述“双减”视域下，道德与法治课堂任务型教学法的应用要点及具体策略，旨在促进“双减”政策的实施，构建高质量的道德与法治教学模式。
关键词： 初中道德与法治 ； “双减”政策 ； 任务型教学法 ；
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新课标背景下初中体育与健康教学探究
作者： 陈罡
机构： 山东省枣庄市第四十四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
75-77 ，共3页
摘要：体育与健康是义务教育教学体系的重要构成部分。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出，初中体育与健康教学应注重培育学生专项运动技能，促进其身心健康发展。在此背景下，初中体育教师应采取科学的育人策略，以推动教学实践发展。以华东师大版体育与健康七年级全一册第六课“中华传统体育组织”为例，从优化教学目标、拓宽教学维度、优化教学流程三个方面进行探究，通过有效的教学策略，优化体育与健康课程，显著提高教学质量与成效，激发学生参与体育活动的兴趣与积极性，为学生的全面成长构筑坚实保障。
关键词： 初中体育与健康 ； 新课标 ； 教学策略 ；
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优化初中语文作文评价，提升学生写作能力
作者： 曾跟军
机构： 安徽省宿州市灵璧实验学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
72-74 ，共3页
摘要：针对“初中语文作文评价体系的优化与学生写作能力提升”的核心议题，深入分析当前初中语文作文评价体系，并提出针对性的优化策略。探讨初中语文作文评价体系与学生写作能力之间的紧密联系，强调评价体系在衡量、引导和促进学生写作能力发展中的关键作用，并针对当前初中语文作文评价体系中存在的主要问题提出具体的优化策略，以此提升初中语文作文教学的效率。
关键词： 初中语文 ； 作文评价体系 ； 写作能力提升 ；
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“双减”下初中英语阅读教学多元化评价
作者： 蔡荔萍
机构： 福建省莆田市第九中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
69-71 ，共3页
摘要：“双减”政策的实施，对学校教育、家庭教育以及社会教育等多个主体均提出了新的要求，教师、家长要协调好自身在学生学习、成长过程中所扮演的角色，共同为学生营造快乐的成长环境。随着初中阶段学科数量的增加，许多学生在面对大量新课程时难以迅速适应，导致学习效率不高。以初中英语学科为研究对象，在明晰多元化评价概念、分析意义的基础上，重点探究“双减”政策下初中英语阅读教学多元化评价的策略，以此提升初中英语教学的效率。
关键词： 初中英语 ； “双减”政策 ； 阅读教学 ； 多元化评价 ；
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探讨高中英语教学方法创新与核心素养培养——以“The Night the Earth Didn’t Sleep”为例
作者： 朱俊
机构： 江苏省盐城中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
66-68 ，共3页
摘要：随着素质教育理念的持续深化，培养学生的英语核心素养成为当前英语教学的重要任务。核心素养培养涵盖了个体的知识掌握、技能运用、情感态度以及价值观形成等多个维度，是适应现代社会变迁、推动个人终身学习及全面成长的关键要素。以人教版高中英语必修第一册中“The Night the Earth Didn’t Sleep”一文为例，探索了一系列创新性的教学策略，如情境教学、专题研讨活动以及多媒体辅助教学等，并对评价体系进行了优化，旨在促进学生知识、技能、情感态度和价值观的均衡发展，进而提升学生的核心素养水平。
关键词： 高中英语 ； 核心素养 ； 创新教学方法 ；
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开放式教学在高中生物学教学中的应用
作者： 储贤伟
机构： 安徽省灵璧县第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
63-65 ，共3页
摘要：随着新课程改革的不断深化，教师应在学科教学为学生创造一个开放和自主的学习环境，提供丰富多样的学习资源，并给予科学有效的学习指导。这样的教学方式旨在促进学生在自主思考与探究的过程中，牢固掌握学科知识，发展学科核心素养。生物学教师应遵循开放式教学理念，调整教学方法，并从多角度构建课堂的开放式学习支架，以充分满足学生学习需求。基于人教版高中生物学教材，分别从遵循开放理念、打造开放式教学空间、采用开放式教学手段三个方面，提出了切实可行的教学应用建议。
关键词： 高中生物学 ； 开放式教学 ； 教学应用 ；
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互动式教学在生物遗传学教学中的应用
作者： 徐帅
机构： 淄博市博山区基础教育发展研究中心
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
60-62 ，共3页
摘要：近年来，随着教育理念的不断更新，互动式教学在提升教学质量、促进学生深度理解方面的作用愈发显著，特别是在生物遗传学的教学中，其应用效果尤为突出。作为生物学的一个重要组成部分，生物遗传学不仅要求学生具备坚实的理论基础，还特别强调培养学生的逻辑思维能力、分析推理能力和实验探究技能。以鲁科版（五·四学制）生物学八年级下册的内容为例，探讨互动式教学在生物遗传学实际教学中的应用，展示其如何有效促进学生对这一领域知识的掌握与能力的提升。
关键词： 生物遗传学 ； 互动式教学 ； 教学策略 ；
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高中语文戏剧文学沉浸式教学探索
作者： 肖瑞
机构： 陕西省渭南市杜桥中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2025年06期
57-59 ，共3页
摘要：戏剧文学作为高中语文的重要组成部分，不仅承载着文化传承的重任，也是培养学生审美情趣、批判性思维和创新能力的重要载体。然而传统的教学方式下，戏剧文学的教学效果并不理想。沉浸式教学作为一种创新的教学模式，通过模拟戏剧情境、角色扮演等方式，使学生全身心投入戏剧文学的学习中，为高中语文戏剧文学教学提供了新的思路。教师应依据实际教学经验，探索高中语文戏剧文学沉浸式教学的优势及具体教学策略。
关键词： 高中语文 ； 戏剧文学 ； 沉浸式教学 ；
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