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浅而能深 近而能远——品《涉江采芙蓉》之“一字千金”
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叶晨
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年47期 |
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再看《木兰诗》中的叙事生成艺术
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唐英莲
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中学语文教学参考
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践行·动态_教学精品
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2024年47期 |
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《昆虫记》项目化学习的设计与实施
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王欣琳
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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以“声动”唤醒学生的言语生命力
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赵云强
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计
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王林
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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空间艺术视角下的古典小说阅读教学——走进《林教头风雪山神庙》一文
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蒋思璐
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年47期 |
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基于文体特征的寓言阅读指导——《穿井得一人》的文本解读与教学分析
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张福臣
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年47期 |
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“深读创写”在课堂教学中的应用——以“语境”为抓手
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丁蕴莹
张正华
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年47期 |
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短视频:跨界学习的重要资源
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潘增妹
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年47期 |
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高质有效:课后作业的新追求
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冯少虹
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年47期 |
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新课标视域下语文中考命题分析及教学建议——以“革命文化”为视角
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郭跃辉
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“新中考依标命题研究”专栏
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2024年47期 |
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基于教学评一致性的整本书测评思考
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申龙
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中学语文教学参考
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理论·学术_热点论坛“整本书阅读”专栏
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2024年47期 |
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《猫》的教学理应凸显小说文体样式——从新修统编教材一处注释说开去
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丁国斌
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年46期 |
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探寻“整本书阅读”的新向度——谈《朝花夕拾》三次教材导读的编写变动
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孟振群
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中学语文教学参考
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综合·参考_备课参考
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2024年46期 |
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依标据本 因文施策——《伟大的悲剧》教学设计与实施
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沈建忠
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年46期 |
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紧扣关键词 挖掘文本内涵——谈《台阶》的深度阅读
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周满强
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年46期 |
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具身学习视域下深挖散文字词内涵的活动策略
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乐继平
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年46期 |
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变化的脸色:“孔乙己”内心世界的另一种表达
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黎炳晨
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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也是带上“我”的眼睛——《带上她的眼睛》中的双向救赎
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杨迪
韩再彬
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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也无风雨也无晴——析《记承天寺夜游》写景句
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潘倩倩
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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