首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-
找到10420条结果
第493/521页
确定
语种
    • 更多...
年份
 至 
    • 更多...
学科分类
中文
|
英文
    • 更多...
    • 更多...
关键词
    • 更多...
刊名
    • 更多...
作者
    • 更多...
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
排序： 默认排序 发表时间 ↓ 被引量 阅读量
题名 作者 刊名 栏目 年/期 阅读量 被引 获取
从单元视角探索高中语文群文阅读教学策略 陈婕 中学课程辅导 教海探航 2024年12期 10 0
探究新课标背景下初中音乐课堂渗透美育的策略 曹荣亮 中学课程辅导 创新课堂 2024年12期 11 0
问题情境在高中生物学概念教学中的应用研究 张强飞 中学课程辅导 创新课堂 2024年12期 14 0
项目式教学应用于初中科学课堂中的策略探究 曹红燕 中学课程辅导 创新课堂 2024年12期 8 0
“双新”背景下高中生物学多元化教学实践 刘梦奇 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 15 0
新课标下促进学生深度学习的初中化学教学策略 纪君溪 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 12 0
新高考下高中数学教学中培养学生运算能力的策略 贾云亮 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 10 0
概念图在高中化学教学中的应用实践 刘洋 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 23 0
指向深度学习的高中思想政治教学路径探究 卓里奇 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 12 0
核心素养视域下初中地理大单元教学实践 尹进霞 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 21 0
高中生物学“教、学、评”一体化课堂构建路径探究 杨胜 杨宝霞 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 11 0
初中数学复习教学中错题资源的应用路径 杨光洁 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 10 0
基于创新能力培养的初中数学教学实践探索 王鹏明 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 8 0
大概念统领下的化学单元整体教学实践研究 范立国 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 12 0
初中语文作文教学中细节描写指导策略探讨 陈孝学 中学课程辅导 教学实践 2024年12期 13 0
新课标背景下初中英语项目化阅读教学探究 王传庆 中学课程辅导 教育视点 2024年12期 14 0
初中语文写作层递式教学优化策略分析 单丽丽 中学课程辅导 教育视点 2024年12期 12 0
基于核心素养理念的高中物理教学策略研究 王丕广 中学课程辅导 教育视点 2024年12期 13 0
“教、学、评”一体化的高中英语读后续写课堂教学 祝雪丽 王源帅 中学课程辅导 教育视点 2024年12期 14 0
元认知视角下的初中美术欣赏教学策略 库里曼·努尔兰 中学课程辅导 教育视点 2024年12期 12 0
从单元视角探索高中语文群文阅读教学策略
作者： 陈婕
机构： 安徽省黄山市歙县第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
63-65 ，共3页
摘要：阅读是一个人获取知识、培养能力的重要途径。学生要想在语文学习中获得更多的知识、提升学习能力，就必须丰富自身的阅读经历。教师要想充分发挥教材的价值，就应当对群文阅读教学模式进行深入探究，开展具有针对性的群文阅读活动。在日常教学过程中，教师可以将群文阅读教学和单元教学有机结合起来，以单元为单位进行教学设计，并基于单元视角探索有效的群文阅读教学策略。
关键词： 高中语文 ； 单元视角 ； 群文阅读 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
探究新课标背景下初中音乐课堂渗透美育的策略
作者： 曹荣亮
机构： 广西壮族自治区钦州市钦南区黄屋屯中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
60-62 ，共3页
摘要：随着教育理念的完善，初中音乐教师应重视美育工作的落实，将美育内容渗透到教学中，培养学生的审美能力。教师应以新课标为落脚点，明确美育的意义，结合初中音乐教学现状，探究新课标背景下初中音乐课堂渗透美育的有效策略，从而提升初中音乐教学的效率。
关键词： 初中音乐 ； 新课标 ； 美育 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
问题情境在高中生物学概念教学中的应用研究
作者： 张强飞
机构： 云南省富源县胜境中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
57-59 ，共3页
摘要：高中生物学概念教学传统问题主要包括概念抽象难以理解、知识孤立缺乏联系、强调死记硬背、缺少实际应用案例、学生参与度低、评价侧重记忆与应试等方面。这些问题阻碍了学生对生物学概念的深入理解和兴趣培养，需要通过创新的教学方法加以解决。而问题情境的优势在于能够激发学生的兴趣和主动性，将抽象的概念变得具体，促使学生更深入地探索知识，构建更为完整的知识体系。文章主要探讨问题情境在高中生物学概念教学中的应用，促使学生从多个角度思考问题，培养其批判性思维与综合素质。
关键词： 高中生物学 ； 问题情境 ； 概念教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
项目式教学应用于初中科学课堂中的策略探究
作者： 曹红燕
机构： 浙江省杭州西兴中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
54-56 ，共3页
摘要：项目式教学作为一种以学生为中心的教学模式，让学生在具体的情境中积极参与学习，达到建构知识与提高能力的目的。教师应当设计将项目式教学应用于初科学课堂的有效策略，让学生在体验的过程中习得知识，获得新技能，自主参与科学知识的生成过程，实现核心素养的有效提升。
关键词： 初中科学 ； 项目式教学 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
“双新”背景下高中生物学多元化教学实践
作者： 刘梦奇
机构： 安徽省泗县第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
51-53 ，共3页
摘要：在当前新课改和新高考的背景下，教师要通过改革教育教学来促进课堂效果的提升。但是，在生物学教学中，部分教师往往只关注学生学习成绩的提升，忽视了对学生综合能力和核心素养的培养。在此基础上，教师需要基于探究高中生物学教学现状开展生活化教学，创新信息化教学，明确核心素养目标，开展生物学实验以及注重课堂评价等多元化教学方式以实现生物学课程目标。
关键词： 高中生物学 ； “双新”背景 ； 多元化教学 ； 实践策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新课标下促进学生深度学习的初中化学教学策略
作者： 纪君溪
机构： 山东省日照市莒县碁山镇第四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
48-50 ，共3页
摘要：深度学习是一种高效率、高投入的学习方式，更加注重学生对所学知识的综合分析及批判性理解，学习结果也有着更强的迁移性。初中化学教师应引导学生深度学习，促进学生对知识的理解与建构，提升综合探究能力，助力化学核心素养的发展。
关键词： 初中化学 ； 新课标 ； 深度学习 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新高考下高中数学教学中培养学生运算能力的策略
作者： 贾云亮
机构： 陕西省西安市第十中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
45-47 ，共3页
摘要：运算是高中生在数学学习中必须掌握的一项技能，关系着学生数学核心素养的发展，也是学生高效解题的前提与基础。高中数学教师应该重视学生运算能力的培养，以使其实现高质量学习。分析新高考下高中数学教学中培养学生运算能力的价值，探究运算能力培养的策略。
关键词： 高中数学 ； 新高考 ； 运算能力 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
概念图在高中化学教学中的应用实践
作者： 刘洋
机构： 甘肃省白银市第九中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
42-44 ，共3页
摘要：基于教育改革不断深化的背景，概念图的合理应用成为优化高中化学教学质量的重要手段。在教学过程中，使用概念图可以促进学生创造性意识的发展，开发学生的创造力，同时还可以在课堂上更好地调动学生的学习积极性，帮助学生形成完整的知识系统，发展思维能力。从多方面介绍概念图，分析探讨其在化学教学中的应用价值和实践策略，助力提升高中化学教学质量，全面发展学生的化学综合素养。
关键词： 高中化学 ； 概念图 ； 应用实践 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
指向深度学习的高中思想政治教学路径探究
作者： 卓里奇
机构： 建瓯市第三中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
39-41 ，共3页
摘要：高中思想政治教学旨在帮助学生确立正确的政治方向，提升学生的思想政治学科核心素养。通过这门课程的学习，学生不仅能够加深对社会的理解，还能够提高参与社会的能力。指向深度学习的教学方法有助于学生实现全面发展，以及具备社会责任感和良好的公民素养。教师可以通过激发学生的思辨能力，引导学生深入思考和分析社会、政治现象，从而加深学生对高中思想政治课程的理解。教师也可以通过实际案例、问题解决等教学方法培养学生的实际运用能力，使学生将所学知识运用于日常生活和社会实践中。为此，针对指向深度学习的高中思想政治教学路径展开探究。
关键词： 高中思想政治 ； 深度学习 ； 教学路径 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
核心素养视域下初中地理大单元教学实践
作者： 尹进霞
机构： 山东省胶州市胶西中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
36-38 ，共3页
摘要：新课改为地理教学带来了更多的机遇与挑战，并将培养学生的核心素养作为终极目标。在核心素养视域下研究大单元教学理念，通过实例分析大单元教学的设计方法与实施步骤，在拓宽教学思路的同时，培养学生的核心素养，促进其全面发展。
关键词： 初中地理 ； 核心素养 ； 大单元教学 ； 实践探究 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
高中生物学“教、学、评”一体化课堂构建路径探究
作者： 杨胜 杨宝霞
机构： 安徽省铜陵市第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
33-35 ，共3页
摘要：“教、学、评”一体化是一种有效的教学方式，重点把评价作为一个连续的、动态的过程，在教学中融入评价，使评价与教学相互交织、相互促进。其不仅关注学生在评价中的表现，也注重评价教师的教学能力，有助于优化教学过程，提高教学质量。高中生物学教师在推进课程改革的过程中，应该积极建构“教、学、评”一体化课堂，使课堂体现“素养为本”的理念。阐述“教、学、评”一体化的概念，分析构建高中生物学“教、学、评”一体化课堂的现状，并提出构建一体化课堂的有效策略，旨在提高学生的综合学习能力。
关键词： 高中生物学 ； “教、学、评”一体化 ； 内涵阐述 ； 路径探究 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中数学复习教学中错题资源的应用路径
作者： 杨光洁
机构： 福建省三明市尤溪县第二中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
30-32 ，共3页
摘要：初中阶段的数学知识具有抽象、复杂的特点。在指导学生复习相应知识点时，教师应该创新教学模式，让学生有针对性地展开复习实践，加深对数学知识体系的系统建构，提升复习效率。在教学中，教师可以利用错题资源完成复习，让学生深化知识理解，查漏补缺，明确自己的知识短板与不足，有针对性地回顾并总结知识点，实现有意义的复习。分析初中数学复习中的错题资源应用价值，从多模块出发，探究错题资源在复习教学中的应用路径，培养学生的自主复习能力，提升复习效果。
关键词： 初中数学 ； 复习教学 ； 错题资源 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于创新能力培养的初中数学教学实践探索
作者： 王鹏明
机构： 甘肃省天水市武山县高楼镇高楼九年制学校
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
27-29 ，共3页
摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学教学应着重培养学生的实践能力和创新精神。主体的创新能力既是一种智力特征，也是一种精神状态。在实际教学过程中，教师要将学生的创新能力培养作为发展学生创新精神的立足点，结合教材内容，辅以教学启发和教学引导，利用多样化的教学方式，培养学生的创新能力。以新课标为背景，围绕初中数学教学，从构建学生创新能力培养体系、开展学生创新能力培养实践两个维度展开分析，发挥数学教学作为发展学生创新精神载体的作用，助力学生全面发展。
关键词： 初中数学 ； 创新能力 ； 教学实践 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
大概念统领下的化学单元整体教学实践研究
作者： 范立国
机构： 山东省华侨中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
24-26 ，共3页
摘要：化学作为一门基础的自然科学学科，对于学生综合素质的培养和科学素养的提升起着至关重要的作用。然而在传统教学模式下，教师往往只注重知识的传授和灌输，缺乏有效的实践和探究。虽然当前信息技术发展迅速，部分教师能够运用信息技术辅助教学，但是难以从根本上激发学生对化学知识的深刻体验与感悟，进而导致学习效果不佳。为了提升教学质量和效果，结合当前的教学实际，有必要对高中化学单元整体教学实践进行深入分析和探讨。
关键词： 高中化学 ； 大概念 ； 单元整体教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中语文作文教学中细节描写指导策略探讨
作者： 陈孝学
机构： 甘肃省榆中县宛川中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
21-23 ，共3页
摘要：在初中语文作文教学中，细节描写是提高学生写作质量的重要环节，然而许多学生在表达细节方面存在不足，导致作文缺乏生动性和表现力。结合这一情况，教师需要采取具有针对性的细节描写教学策略，以帮助学生改善作文内容空洞、不充实的问题，提高学生写作质量，使他们的作文更加生动形象且富有表现力。
关键词： 初中语文 ； 作文教学 ； 细节描写 ； 指导策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
新课标背景下初中英语项目化阅读教学探究
作者： 王传庆
机构： 山东省平阴县第四中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
18-20 ，共3页
摘要：项目化教学是学生走向深度阅读的有效途径。新课标背景下，初中英语阅读教学有了新要求。以促进学生在真实任务活动中深入理解并掌握主题意义、深度解析语篇、发展阅读素养为目的，阐述开展项目化阅读教学的价值，并立足“教、学、评”一体化教学理念，探寻英语项目化阅读的路径，为学生提供探究性、开放性语篇阅读的契机，促进学生展开更为科学且合理的阅读学习实践，提升学生综合学习能力。
关键词： 初中英语 ； 新课标 ； 项目化阅读教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
初中语文写作层递式教学优化策略分析
作者： 单丽丽
机构： 山东省淄博市临淄中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
15-17 ，共3页
摘要：写作教学在初中语文教学体系中占据重要位置，如何高效开展写作教学活动，始终是初中语文教师关注的焦点。以往教师多采用固定、单一的方法开展相关教学活动，导致学生对写作产生抗拒心理。新形势下，将层递式教学引入语文课堂成为大势所趋。教师应明确层递式教学的内涵和优点，遵循一定的原则，优化层递式写作教学策略，提高写作教学活动的效率。
关键词： 初中语文 ； 写作教学 ； 优化策略 ； 层递式教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
基于核心素养理念的高中物理教学策略研究
作者： 王丕广
机构： 山东青岛平度市第九中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
12-14 ，共3页
摘要：核心素养是指个体为适应未来的发展所应具备的素质和能力。学科核心素养的培养重在使学生掌握学科基础知识、形成一定的学科思维品质、养成学科探究能力。如何帮助学生端正学习物理的态度，立足物理基本素养，发展创造性思维能力，需要一线教师不断思考与研究。从反思教学中出现的问题入手，本着核心素养培养的思路，探讨物理教学的策略。
关键词： 高中物理 ； 核心素养 ； 教学策略 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
“教、学、评”一体化的高中英语读后续写课堂教学
作者： 祝雪丽 王源帅
机构： 山东省青州第一中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
9-11 ，共3页
摘要：“教、学、评”一体化教学模式的出现，为英语教师提供了完整的教学思路。分析“教、学、评”一体化在高中英语读后续写课堂教学中的应用意义与应用原则，并结合现阶段高中英语读后续写课堂教学中存在的问题，提出基于“教、学、评”一体化的高中英语读后续写课堂教学策略，为高中英语整体教学质量的提升提供助力。
关键词： 高中英语 ； “教、学、评”一体化 ； 读后续写 ； 课堂教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
元认知视角下的初中美术欣赏教学策略
作者： 库里曼·努尔兰
机构： 新疆哈巴河县白桦中学
期刊 《中学课程辅导》
获奖刊
2024年12期
6-8 ，共3页
摘要：美术欣赏教学是美术教育的重要组成部分，其主要目标是通过对各类艺术作品的深入观察、细致分析和公正评价，培养学生的审美能力和艺术修养。这一过程不仅可以提高学生的艺术感知力，还能引导他们理解和欣赏各种艺术形式，从而使其在艺术的世界中找到乐趣，激发创新思维。在实际教学过程中，学生认知水平和自我调节能力的差异，以及教师教学方法的不同，都可能对美术欣赏教学产生影响。从元认知视角，探讨初中美术欣赏教学策略，以更好地促进学生艺术素养的全面发展。
关键词： 初中美术 ； 元认知 ； 美术欣赏教学 ；
在线阅读 下载 引用
被引数：0
   已选文献： 0 清除
导出/参考文献
  • «
  • 1
  • 2
  • ...
  • 491
  • 492
  • 493
  • 494
  • 495
  • ...
  • 520
  • 521
  • »
    • 导出/参考文献 （0）

    PDF在线阅读

    价格：0.00元

    微信支付
    支付宝支付
    国家新闻出版总署
    中国期刊协会
    中国知网
    互知教育
    国家图书馆
    国家版权局
    中国记者网
    中国文明网
    中国农家书屋网
    中国全民阅读网
    关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

    Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
    赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

    sasa 互知学术
    sasa 全科互知