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数字化赋能教师发展的前提审视
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李阳杰
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人民教育
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专业
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2024年21期 |
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议题切入的古诗词群文阅读教学路径
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路蕊婷
黄金丽
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年29期 |
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构建高品质的基础教育空间
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严从根
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教育科学研究
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卷首语
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2024年09期 |
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论学生兴趣培养中的“被兴趣”问题
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安富海
尚佳佳
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年07期 |
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基础教育研究2023年度发展报告——2023年人大《复印报刊资料·中小学教育》论文转载情况统计与分析
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郭洪瑞
廖鲜梅
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课程.教材.教法
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学术纵横
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2024年04期 |
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数字教材赋能知识教学变革的逻辑与路径
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单新涛
王鉴
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课程.教材.教法
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教材研究
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2024年04期 |
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高考情境化写作试题研析
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叶黎明
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年16期 |
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小数运算的算理和算法:历史溯源与教学建议
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林卓然
陆颖涛
巩子坤
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小学教学(数学版)
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成长·论坛_数学辞典
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2024年01期 |
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方差走向标准差的学习路径研究
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方柳青
赵晴燕
金晶
巩子坤
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年23期 |
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学习路径视角下离差平方和概念的探究应用(续)
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赵晴燕
方柳青
金晶
巩子坤
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年17期 |
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学习路径视角下离差平方和概念的探究应用
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赵晴燕
方柳青
金晶
巩子坤
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年14期 |
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尺规作图:理解“实数与数轴上的点一一对应”的新视角
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陈影杰
巩子坤
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年05期 |
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凸显角本质的学习路径研究：巩固、运用角本质
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黄旭冉
林卓然
张芳铭
许佳敏
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年05期 |
380 |
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凸显角本质的学习路径研究：体验、认识角本质
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许佳敏
林卓然
张芳铭
黄旭冉
巩子坤
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年04期 |
354 |
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凸显角本质的学习路径研究：初识角的概念
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巩子坤
许佳敏
张芳铭
黄旭冉
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2024年03期 |
374 |
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