|
|
真实性学习视域下的小学数学“五学五性”教学模式构建与应用
|
黄晓冬
林英语
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·课堂新探
|
2025年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向法治观念培育的初中道德与法治课真实性问题情境设计——以“理解权利义务”单元为例
|
钟靖
|
现代教学
|
思政课教学
|
2024年Z4期 |
0 |
0 |
|
|
|
真实性评价视角下的美术大单元教学设计与实施——以“通透空间 重构文字”大单元为例
|
沈学文
|
现代教学
|
学科纵深_案例
|
2024年Z3期 |
0 |
0 |
|
|
|
真实性学习视域下习作微课程的开发与实施
|
尹成兰
|
小学教学参考
|
表达与交流
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
于无声处呐喊——从叙述语言看《包身工》的新闻性
|
贺玲玲
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
革命传统小说的真实性与真实感——兼论革命传统小说的教学关注点
|
欧阳华
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于智能评改的单元作文循证教学
|
刘妙灵
|
语文教学通讯
|
课堂·教学_教法
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
紧扣“实用性”的单篇课文阅读学习任务设计——以《蟋蟀的住宅》为例
|
张佳雨
|
小学语文
|
教学探索
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
真实性评价何以支持综合实践活动课程学习
|
方凌雁
|
福建教育
|
思考
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向真实性学习的初中历史活动课教学策略——以《唱响<国际歌>》为例
|
唐玉霞
|
中学历史教学
|
初中历史教学
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
高考情境化写作试题研析
|
叶黎明
|
中学语文教学参考
|
弘文·载道_热点在线_素养命题研究
|
2024年16期 |
0 |
0 |
|
|
|
渗透劳动教育 彰显育人价值
|
朱晴晴
|
中学政治教学参考
|
评价视界_评价论坛
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
高三一轮复习的基本向度:真实性情境、大单元设计——以“湖泊”单元为例
|
周霞
陆才稳
|
中学地理教学参考
|
评价_备考交流
|
2024年28期 |
0 |
0 |
|
|
|
促进真实性学习的生物学课堂教学研究——以“主动运输与胞吞、胞吐”一节为例
|
钱敏艳
|
中学生物教学
|
教育理论与教学研究 _教学研究
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
真实性情境到底有什么意义？——李华平《氓》课例赏析
|
谭红
何光友
|
中学语文
|
教学_教例
|
2024年01期 |
15 |
0 |
|
|
|
小学数学“综合与实践”学与教的探索
|
刘莉
|
教育视界
|
智行_活力人物
|
2023年06期 |
532 |
0 |
|
|
|
真实认知：内涵、特征与实践路径
|
王素云
代建军
|
当代教育科学
|
基本理论
|
2022年05期 |
541 |
0 |
|
|
|
真实性学习：教育面向“存在”的现实选择
|
王素云
|
当代教育科学
|
基本理论
|
2023年02期 |
557 |
0 |
|
|
|
企业会计信息真实性强化策略
|
李亚杰
|
爱情婚姻家庭
|
管理观察
|
2022年32期 |
1011 |
0 |
|
|
|
三维动画真实性设计研究
|
张雪梅
|
鞋类工艺与设计
|
艺术设计
|
2022年12期 |
660 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用