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初中道德与法治课中厚植爱国主义情怀的实践路径与方法
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徐亭
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现代教学
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思政课教学
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2024年20期 |
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初中语文培养爱国情怀的教学设计——以部编版语文七年级下册综合性学习“天下国家”教学为例
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慕婷
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现代教学
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课程建设
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2024年06期 |
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核心素养下初中历史家国情怀的培育
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黄振业
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年31期 |
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信息化视角下小学生家国情怀的培育策略
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汪丽欣
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年16期 |
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初中历史教学中培养学生家国情怀素养的措施分析
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朱仁智
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年13期 |
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以历史教学涵养学生家国情怀的实践进路
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陈铃
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年08期 |
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基于家国情怀培养的乡村高中地理教学策略
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黄梦凤
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年07期 |
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聚焦核心素养，厚植家国情怀——小学道德与法治教学探讨
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顾郁艳
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年06期 |
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道德与法治课中培育学生家国情怀的策略
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陆玲玲
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年36期 |
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道德与法治教学中学生家国情怀的培育——以统编道德与法治教材五年级下册第三单元为例
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公长青
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小学教学参考
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道德与法治
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2024年12期 |
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《刘姥姥进大观园》中的“不写之写”
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陈婷
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中学语文教学
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备课·设计_文本研读
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2024年07期 |
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引入乡土资源开展“有意”互动的教学探究——以选择性必修《现代社会的移民与多元文化》为例
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张琪
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年05期 |
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依托数字博物馆 涵育学生家国情怀——以“军事博物馆抗美援朝数字展厅中的上甘岭战役”项目研修为例
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陈雅莉
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年04期 |
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聚焦历史人物,涵育家国情怀
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胡韵
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年01期 |
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反身性:定义自然情怀的一个向度——从《我与地坛(节选)》中读懂三个“遇见”
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刘云霞
韩锡孟
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中学语文教学参考
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亮点·互动_教研有味“新知入课”专栏
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2024年45期 |
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家国情怀视角下的地理研学旅行活动设计——以“北川的记忆与新生”为例
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赵平
刘春霞
陈泓舟
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地理教学
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研学旅行
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2024年03期 |
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融合乡土情怀的高中地理大单元教学设计——以湘教版“岩石圈与地表形态”为例
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刘菲
户清丽
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地理教学
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高中地理
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2024年01期 |
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青春的恋歌 生命的诗意——基于学生心理需求的读写互促课程开发
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邱小菲
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语文教学与研究
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写作
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2024年07期 |
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感悟山水田园掩映下的生命情怀——《〈兰亭集序〉〈归去来兮辞并序〉联读》课例品鉴
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王璐璐
杨富华
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选择性必修下册
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2024年Z1期 |
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当青春激荡秋光时——部级精品课《沁园春·长沙》品赏
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徐小平
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语文教学通讯
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专栏_精品课例赏鉴
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2024年25期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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