初中英语角色对话表演课堂的构建研究
蔡芳
在素质教育的深入倡导下，教育者及家长更为关注学生综合素质的发展。在英语教学中，“角色对话表演”更强调语言的实践性及过程性，是完善学生核心素养及全面素质的核心关键一环。因此，教师应结合角色对话表演教学特征，构建丰富的教学情境，将抽象的文本课程内容融入到实践情境中，促使学生在真实的场景中能够展开想象、交流，既提升学生的口语技能，点燃学生的探究热情，引发学生自主表达动机，从而有利于打造高效的英语角色对话表演课堂，还有益于学生英语思维能力的提升。
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