“双减”背景下初中英语作业多元设计的策略探讨
黄宁娜
现阶段,双减已成为我国初中教育改革的主要方向。其中,课后作业作为帮助学生巩固学习知识的重要环节,也是反映课业负担的风向标。在以往的教学过程中,部分教师片面地以作业“数量”来换取“质量”,没有结合学生的学习需求合理设计作业,给学生带来了较大的学习压力。对此,初中英语教师应立足双减背景下“减负提质”这一目标,从多元化角度设计英语作业,进而取得更理想的教学成效。
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