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基于英语学习活动观的高中英语写作教学策略研究

吴海霞

湖北省宜昌市三峡高级中学

引言英语学习活动观作为语言学习的重要理论基础，强调语言学习应通过真实的互动活动展开，尤其是在输入与输出的平衡中促进语言习得。对于高中阶段的英语写作教学而言，写作不仅是语言输出的结果，更是一个认知与语言相互作用的过程。在此过程中，学生不仅需要语言表达能力，还需要经过精心设计的活动来激发其创作力和批判性思维。传统的写作教学往往缺乏对写作过程的深入引导与任务设计的系统性，而现代英语学习活动观为此提供了全新的视角。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年04期 第49-50页 （共2页）

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中学生英语（2025年04期）

导出/参考文献
[1]吴海霞，. 基于英语学习活动观的高中英语写作教学策略研究[J]. 中学生英语 . 2025(04): 49-50.

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《基于英语学习活动观的高中英语写作教学策略研究》

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