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基于形成性评价的高中英语写作教学研究

纪春莎

山东省平度第一中学

写作教学一直以来就是高中英语教学中的重难点，教师评价方式的选择直接影响了写作教学的整体质量。现阶段高中英语教师在写作教学中往往采用终结性评价，对学生的评价过于注重结果，却忽视了学生的写作过程。在素质教育不断深化的背景下，为了更好地促进学生的核心素养提升和全面发展，在教学过程中引入形成性评价势在必行。形成性评价通过多元化评价内容、评价主体和评价方式为学生提供准确而丰富的反馈，能够有效激发学生的写作热情，改进学生的写作方式，最终提升高中英语写作教学的整体质量。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年04期 第9-10页 （共2页）

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中学生英语（2025年04期）

导出/参考文献
[1]纪春莎，. 基于形成性评价的高中英语写作教学研究[J]. 中学生英语 . 2025(04): 9-10.

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《基于形成性评价的高中英语写作教学研究》

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