“四度六步”教学法推进英语单元整体阅读教学探析
胡娴毅
“四度六步”教学法是由我国戴启猛老师提出的一种创新性的教学方法。“四度”是教学主张和教学追求，是指“有温度”，“有梯度”，“有深度”，“有宽度”的课堂。“六步”是教学方法，是指“温故”，“引新”，“探究”，“变式”，“尝试”，“提升”六个教学环节。“四度六步”教学法在初中英语教学中的应用不仅能够有效改善师生之间的关系，在形成友好师生关系的同时，营造出有温度的教学环境，也能够根据初中生的身心发展规律和学习差异制定出具有极强针对性的教学策略，在充分满足初中生的个性化发展需求的同时，促进他们的共同进步。
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