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“双减”背景下初高中英语写作衔接教学的策略研究

俞玉萍

甘肃省玉门市第一中学

引言双减是我国推行的一项全新教育政策，指出要减缓义务教育阶段学生过于繁重的课业负担与校外培训负担。双减政策的颁布带动了新一轮的教育改革。写作是义务教育阶段学生在英语学习中必须接触的一项任务，也是大多数学生公认的学习难点。双减政策下，为有效减轻学生的写作压力与负担，教师需做好不同阶段的教学衔接，辅助学生顺利实现学习过渡。文章立足于双减视域，简述初高中英语写作衔接教学现状，针对其中问题提出合理优化策略。
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【栏　目】 教学改革与创新
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年04期 第129-130页 （共2页）

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中学生英语（2025年04期）

导出/参考文献
[1]俞玉萍，. “双减”背景下初高中英语写作衔接教学的策略研究[J]. 中学生英语 . 2025(04): 129-130.

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