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在大单元教学中如何提升普通高中学生词汇识记的策略探究

苏亚丽

甘肃省兰州市第七十一中学

引言在现代英语教学中，词汇的识记与运用是学生语言能力发展的关键。大单元教学作为一种综合性教学模式，强调知识的整体性与系统性，能够有效促进学生对词汇的深入理解与记忆。通过情境创设、多样化活动以及反思与复习等策略，教师能够在教学过程中营造丰富的语言环境，激发学生的学习兴趣，从而提升他们的词汇识记能力。
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【栏　目】 教学理论与实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2025年04期 第47-48页 （共2页）

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中学生英语（2025年04期）

导出/参考文献
[1]苏亚丽，. 在大单元教学中如何提升普通高中学生词汇识记的策略探究[J]. 中学生英语 . 2025(04): 47-48.

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