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对话式教学在小学数学教学中的困境及对策研究

田华

贵州省松桃县永安乡完小

在小学教育时期，数学是一门占比较大的基础科目。对话式教学是一种创新的教学模式，不仅可以提高数学教学质量，也能培养学生的自主学习能力。本文主要分析了对话式教学在小学数学教学中的推行困境，并提出了科学合理的改善对策，希望可以为广大教师提供有力的参考，从而不断优化陈旧的数学教育体系，促进对话式教学在小学数学教学中的落实和发展。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 对话式教学 小学数学 困境及对策
【出　处】 《真情》2020年09期 第206页 （共1页）

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真情（2020年09期）

导出/参考文献
[1]田华. 对话式教学在小学数学教学中的困境及对策研究[J]. 真情 . 2020(09): 206.

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《对话式教学在小学数学教学中的困境及对策研究》

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